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Moreno Medrano, LMS., Romero-Contreras, S. (2022). The Otomi Autonomous Educational Project: Supporting Children’s Literacy and Agency. Journal for Critical Education Policy Studies. Vol. 20, Num. 1, pp. 174-198. ISSN: 1740-2743.

Tejiendo diálogos y tramas desde el Sur-Sur: territorio, participación e interculturalidad / Stefano Claudio Sartorello, Ana Carolina Hecht, José Luis García, Erik Said Lara Corro (coordinadores); [autores] Luis Enrique López, Julieta Briseño-Roa, Diana Yaneth Ávila … [et al.]. – México: Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2022 – Publicación electrónica. – ISBN: 978-607-417-879-1

Sartorello, Stefano. (2021). Milpas Educativas: Entramados socionaturales comunitarios para el buen vivir. Revista mexicana de investigación educativa, 26(88), 283-309. Epub 24 de marzo de 2021.

Hernández-Fernández, J. (2021) Admisión y Selección Académica en Educación Media Superior en México. Education policy analysis archives, 29(10) doi:https://doi.org/10.14507/epaa.29.5458.

Hernández-Fernández, J., Pérez-Duran, I., Portugal Celaya, B., (2021) Regulation and Quality Assurance Agencies of Higher Education in Mexico. Bulletin of Latin American Research. DOI: 10.1111/(ISSN)1470-9856

Moreno Medrano, L.M. (2021). Prácticas pedagógicas freireanas en educación superior: un caso de agencias femeninas. En López, M. y Ruiz, M. Actores pedagógicos y el empoderamiento social: un análisis de las prácticas freireanas. México: Universidad Iberoamericana.

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