Jimena Hernández

Doctora en Educación por el Centro de Educación Internacional de la Universidad de Sussex en Inglaterra, Maestra en Administración y Políticas Públicas por el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) y Licenciada en Economía por el Instituto Politécnico Nacional en México. Jimena pertenece al Sistema Nacional de Investigadores como nivel 1 y entre sus líneas de investigación destaca el estudio de los efectos de la política educativa en el acceso, transición y progresiones educativas; diseño y evaluación de política educativa; así como, economía de la educación. Entre 2015 y 2022 ha publicado 8 artículos académicos en revistas nacionales e internacionales, 2 libros y 2 capítulos de libro.

Ha realizado proyectos de investigación sobre trayectorias educativas en países de África para UNICEF Kenya y acerca de trayectorias y progresión educativas en España para Fundació Jaume Bofill en Barcelona. En México ha participado como evaluador externo de varios programas educativos gubernamentales. Entre 2016 y 2020 coordinó las evaluaciones del Proyecto Core Skills del Consejo Británico en México y de la Escuela Judicial Electoral del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. A partir de 2020 participa como investigadora asociada al proyecto “Educación Dual” financiado por el Global Challenges Research Fund auspiciado en la Universidad de Glasgow, Reino Unido.

Publicaciones Seleccionadas

Hernández-Fernández, J., Pérez-Duran, I., Portugal Celaya, B., (2021) Regulation and Quality Assurance Agencies of Higher Education in Mexico. Bulletin of Latin American Research. DOI: 10.1111/(ISSN)1470-9856

Hernández-Fernández, J. (2021) Admisión y Selección Académica en Educación Media Superior en México. Education policy analysis archives, 29(10) doi:https://doi.org/10.14507/epaa.29.5458.

Hernández-Fernández, J. (2020) Admisión y Selección Socioeconómica en Educación Media Superior. Perfiles Educativos 42(170)

Revista-mexicana-de-investigacion-educativa

Hernández-Fernández, J., de la Cruz, I., Razo A. (2020) Perfil de los evaluadores pares en México (2014-2017). Revista Mexicana de Investigación Educativa 25(86)

Hernández-Fernández, Jimena y Rojas, Javier (2018) “Working Towards English as a Second Language. Public Policies in the Latin American Region”, en Jimena Hernández-Fernández y Javier Rojas (eds.), English Public Policies in Latin America: Looking for Innovation and Systemic Improvement in Quality English Language Teaching. Londres: CIDE and British Council.

Rojas, Javier y Hernández-Fernández, Jimena (2018). “The importance of English as a Second Language in Latin America”, en Jimena Hernández-Fernández y Javier Rojas (eds.), English Public Policies in Latin America: Looking for Innovation and Systemic Improvement in Quality English Language Teaching Londres: British Council.

Hernandez-Fernández, Jimena y Rojas, Javier (2018) English Public Policies in Latin America: Looking for Innovation and Systemic Improvement in Quality English Language Teaching. Londres: CIDE and British Council Editorial. ISBN:978-0-86355-919-8.

Hernández-Fernández, J. (2017) Who makes it to upper secondary education in Mexico? The admission processes effects. Conference proceedings: 21st Century Academic Forum. Harvard University, Boston EEUA.

Hernández-Fernández, J. (2016). La heterogeneidad de los procesos de admisión y selección en educación media superior. Sinéctica, 47.

Del Prato, M., Akyeampong, A., Sabates, R. Hernández-Fernández, J. (2015) ‘On the Impact of Early Marriage on Schooling Outcomes in Sub-Saharan Africa and South West Asia’. International Journal of Educational Development. 44, 42-55.

Proyectos Recientes

2019-2021	Dual Apprenticeships: Can dual apprenticeships create better and more equitable social and economic outcomes for young people? A comparative study of lndia and Mexico.	Economic and Social Research Council (ESRC) Project Reference: ES/S004297/1
2020 -2022	Admisión en el nivel medio superior durante la emergencia sanitaria por COVID-19

Redes Externas

Clases

Seminario de Investigación DPP-CIDE
Métodos Cualitativos para la Investigación DPP-CIDE

Participaciones

Artículos en revistas de divulgación:

Hernández-Fernández, J., (2021) Por una evaluación diagnóstica que apoye el regreso a clases. Animal Político. Disponible en: https://www.animalpolitico.com/evaluacion-y-decisiones/por-una-evaluacion-diagnostica-que-apoye-el-regreso-a-clases/
Hernández-Fernández, J (2020) La admisión a Educación Media Superior en Tiempos del COVID-19. Animal Político. Disponible en: https://www.animalpolitico.com/pluma-purpura-repensar-la-educacion/la-admision-a-educacion-media-superior-en-tiempos-de-covid-19/
Hernández-Fernández, J., (2020) Acceso a la educación media superior en México: el desafío que persiste. Transatlántica de educación. La equidad en la educación 23. ISSN: 1870-6428
Hernández-Fernández, J (2020) La admisión a Educación Media Superior en Tiempos del COVID-19. Red de Mujeres Unidas por la Educación. Publicado el 5 de junio de 2020. Disponible en: https://www.muxed.mx/post/la-admisi%C3%B3n-a-educaci%C3%B3n-media-superior-en-tiempos-de-covid-19
Hernández-Fernández, J (2020) Consejos para sobrellevar la escuela en casa. Nexos. Publicado el 15 de mayo de 2020. Disponible en: https://educacion.nexos.com.mx/?p=2305
Hernández-Fernández, J (2019) La “nueva escuela mexicana”, ¿una “cuarta transformación” en materia educativa? Nexos. Publicado el 3 de julio de 2019. Disponible en: https://educacion.nexos.com.mx/?p=1807
Hernández-Fernández, J. (2019) ¿Cuándo tendremos una verdadera política de enseñanza del idioma inglés? Nexos. Publicado el 27 de febrero de 2019. Disponible en: https://educacion.nexos.com.mx/?p=1677
De la Cruz, I., Hernández-Fernández, J., Razo, A., (2019) El futuro de la evaluación docente. Animal Político. Publicado el 10 de enero de 2019. Disponible en: https://www.animalpolitico.com/blogueros-blog-invitado/2019/01/10/el-futuro-de-la-evaluacion-educativa/?fbclid=IwAR3hmr6LARxJe5_hF169UhbxUorVgCtyDylTWXBvPtxyHYqTAj_uMbL6CWo
Hernández-Fernández, J. (2018) El nuevo modelo educativo que no pisará las aulas. Nexos. publicado el 8 de agosto de 2018. Disponible en: https://educacion.nexos.com.mx/?p=1453
Hernández-Fernández, J. (2018) La (triste) situación de los maestros de inglés en el sistema público mexicano. Educación Futura. publicado el 1 de agosto de 2018. Disponible en: http://www.educacionfutura.org/la-triste-situacion-de-los-maestros-de-ingles-en-el-sistema-publico-mexicano/
Hernández-Fernández, J. (2018) A 22 años del Comipems, ¿deudas pendientes? Distancia por Tiempos. Nexos. publicado el 14 de marzo de 2018. Disponible en: https://educacion.nexos.com.mx/?p=1063