Diego Juárez Bolaños

Doctor en Ciencias Sociales en el Área de Estudios Rurales por El Colegio de Michoacán. Ha trabajado en diversas instituciones de educación superior en Nuevo León, Jalisco, Ciudad de México, San Luis Potosí y Colombia. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (Nivel I) y del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). En el año 2014 creó, y desde entonces es el responsable de la Red Temática de Investigación de Educación Rural (RIER: http://rededucacionrural.mx/).

Ha encabezado proyectos de investigación con apoyos del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), British Council, Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y Dirección General de Educación Indígena, Intercultural y Bilingüe de la Secretaría de Educación Pública, entre otros.

Ha colaborado en el diseño de la Licenciatura en Educación Multigrado que ofrece la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y en la construcción e impartición de cursos y diplomados dirigidos a docentes rurales multigrado.

Sus temas de interés son la educación rural, el multigrado, las políticas educativas y la educación internacional comparada

Publicaciones Seleccionadas

Trejo, Jair y Diego Juarez (2022). Caracterização das escolas multisseriadas no México. Abatirá - Revista de Ciências Humanas e Linguagens, vol. 3, núm. 5, pp. 10 - 29. ISSN 2675-6781.

Juárez Bolaños, Diego (2021). “Programas educativos dirigidos a poblaciones de los territorios rurales. Experiencias en Argentina y México”. Tendencias Pedagógicas, número 37, pp. 7-17.

Juárez Bolaños, Diego, Luis Ernesto Solano Becerril, Juana Isabel Cervantes Gómez, y Luz Elena Vega Santos (2021). “Estrategias de enseñanza para niños, niñas y adolescentes jornaleros agrícolas migrantes en México”. Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación, número 1, vol. 30, pp. 79-92.

Juárez Bolaños, Diego (coord.). (2021). Secuencias didácticas multigrado de escuelas primarias. Exploración del Mundo Natural. México: Dirección General de Educación Indígena, Intercultural y Bilingüe/ Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos/ SEP. ISBN 978-607-8456-84.

Juárez Bolaños, Diego (2020). “¿Qué me dejó ser maestro rural? Experiencias de jóvenes en México”. Revista Educación de Adultos y Procesos Formativos, número 10, pp. 34-52.

Juárez Bolaños Diego (coord.) (2020). Políticas de cierre de escuelas rurales en Iberoamérica. Debates y experiencias. México: Nómada.

Proyectos Recientes

2021-2022	Modelos educativos de educación media superior en territorios rurales en América Latina	Proyecto de año sabático.
2021	Capítulo Sureste. Red Temática de Investigación en Educación Rural	CONACYT
2020-2021	Análisis de acciones y programas desarrollados por gobiernos estatales para la atención de escuelas rurales multigrado de nivel básico	Ibero- INIDE
2020-2021	Estrategias de trabajo para grupos en escuelas multigrado	Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Puebla
2018-2021	Secuencias didácticas multigrado para docentes de escuelas primarias indígenas	Dirección General de Educación Indígena, Intercultural y Bilingüe, SEP.
2018	Red Temática de Investigación en Educación Rural	CONACYT
2018	Evaluación de las intervenciones públicas y programas de escuelas multigrado	INEE
2018	Enhancing reflective learning and school collaboration in rural Mexico	British Council

Redes Externas

Clases

Dos cursos al semestre en el ISIA
Licenciatura de Pedagogía y/o MIDE.

Participaciones

Nexos Educación, Faro Educativo y Educación Futura.
Coordinar la participación mensual de la RIER en el ODEJ- Educación Futura.
Cuaderno de Investigación para que inicie el proceso de revisión/ publicación.
Textos publicados en Nexos Educación, Faro Educativo y Educación Futura. Todos relativos a temas de coyuntura de educación rural.
Participar en la organización y desarrollo del Foro Ibero titulado “Elecciones Intermedias 2021: La Agenda Pendiente en Materia Educativa”