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Las cuentas de la administración de Felipe Calderón en materia educativa

OCE*

Calderon y ElbaLa actual administración ha ingresado en su fase final y las campañas políticas acaparan la atención pública. Es la oportunidad para impulsar un esfuerzo colectivo de reflexión sobre lo que hemos avanzado como país, los desafíos insoslayables y los grandes pendientes. El Observatorio Ciudadano de la Educación (OCE) busca contribuir al debate mediante un balance preliminar de la acción educativa del gobierno federal durante el mandato de Felipe Calderón. No es, por ahora, más que un punto de partida dirigido a identificar aspectos nodales de política educativa sobre los que iremos profundizando en otros comunicados. Debe, pues, considerarse un ejercicio inicial que orientará los análisis de OCE sobre las propuestas educativas de los diversos partidos políticos.

Consulta el texto completo en este enlace: Las cuentas de la administración de Felipe Calderón en materia educativa.

*El Observatorio Ciudadano de la Educación tiene el gusto de informar que a partir de este mes (abril 2012) abrimos la sección Comunicados Nueva Época en la que publicaremos nuestros textos de análisis de política educativa. El primero correponde a un balance del sexenio que está por finalizar. Los invitamos cordialmente a leerlo y esperamos sus comentarios. Visita el sitio: http://www.observatorio.org/

¡De Panzazo! aporta debate educativo: Sylvia Schmelkes

Por Hector Rojas*

sylvia_schmelkesDe acuerdo con Sylvia Schmelkes, investigadora en temas educativos y colaboradora del documental ¡De Panzazo!, el principal aporte de esta película es que se esté debatiendo la calidad de la educación en México.

Luego de ver la película terminada, la académica de la Universidad Iberoamericana (UIA) aseguró que ¡De Panzazo! pone en perspectiva dónde se encuentra situado el sistema educativo mexicano, es decir, se difunde la idea de que no estamos más o menos bien, sino que estamos muy mal; dicha problemática parece no ser reconocida por la sociedad mexicana, consideró Schmelkes.

poster“El hecho de que estemos todos pensando en la educación y cómo mejorarla hace que el documental haya valido la pena”, mencionó en entrevista la académica del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la UIA.

No obstante, al documental le hizo falta profundidad, pues se difunde la idea de que con al evaluación docente el sistema educativo va a mejorar, cuando la evaluación es sólo una parte; lo relevante sería hablar de cómo transformar la práctica de los maestros desde sus procesos de formación, reconoció Schmelkes.

Para la investigadora, el documental refleja ciertas obsesiones como el cuestionamiento de cuántos maestros hay en México, lo cual no es tan determinante con respecto a la problemática de la baja calidad educativa, aseguró la investigadora.

A pesar de ello, la función social que va a cumplir el documental me parece de suma importancia, dijo Schmelkes.
¡De Panzazo! es un largometraje que se estrenó el pasado 24 de febrero en 200 salas de cine de todo el país, la cinta fue dirigida por el cineasta Juan Carlos Rulfo, codirigida por el periodista Carlos Loret de Mola y fue producida por la asociación civil Mexicanos Primero.

*Derechos Reservados. Originalmente publicado en Educación a Debate (6/3/2012) Síguelos en Twitter: @EduDebate
 Sylvia Schmelkes del Valle es Socióloga y Maestra en Investigación Educativa (Universidad Iberoamericana - Ciudad de México) Actualmente es Directora del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la UIA.

TIC: Tiempo de ruptura

Por Pedro Flores Crespo y Luis Gregorio Sosa Grajales*

Al promover el uso y dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, poco se reflexionó en las nuevas desigualdades que aparecerían. Para hacer frente a esta realidad, los gobiernos se dedicaron a dotar a los estudiantes de computadoras y de aulas de tecnología mientras que a los maestros se les ofrecieron un sinnúmero de cursos de capacitación para el uso de las TIC.

enciclomediaEste “asistencialismo tecnológico” tuvo diversos efectos. En primer lugar, la cobertura de servicios y recursos tecnológicos fue desigual y en segundo, poco se pensó en qué recursos adicionales eran necesarios para convertirse en un usuario de TIC. Una especie de “mala educación tecnológica” apareció en el escenario escolar, y contribuyó a generar nuevas problemáticas. Sigue leyendo TIC: Tiempo de ruptura